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Metodo


Non si è mai né troppo giovani né troppo vecchi per dedicarsi alla propria felicità” (Epicuro, lettera sulla felicità): lo stesso principio si può applicare a tutto ciò che è di nostro interesse, compreso  quindi l’apprendimento delle lingue straniere.


Unità fondamentale dei nostri programmi è il principio della centralità dello studente, l’individuazione dei suoi obiettivi e la creazione di strategie e tecniche efficaci per il loro raggiungimento, in particolare attraverso un approccio di consapevolezza ed espansione del capitale umano.

Capita spesso che individui che hanno un’ottima competenza orale in lingua inglese ammettono di avere difficoltà nella comprensione e nell’utilizzo di importanti aspetti funzionali della lingua in particolari situazioni quali videoconferenze, telefonate e presentazioni.


Le difficoltà corrispondono a 7 aree linguistiche funzionali suddivise come segue:

1.   Ottenere informazioni tramite domande brevi, incisive, spontanee

2.   Esprimersi con spontaneità utilizzando tempi verbali ipotetici

3.   Parlare di certezze e congetture

4.   Comprendere ed utilizzare verbi che esprimono supervisione e delega (incluso “get”)

5.   Linguaggio su outsourcing

6.   Linguaggio relativo al tempo, costi e benefit

7.   Utilizzo di strutture passive per discutere di un lavoro che si sta svolgendo per il quale gli individi in questione ricoprono ruoli manageriali di responsabilità.

Il programma di studio di corso intensivo è fortemente orientato verso i bisogni e gli obiettivi dello studente. Il docente conosce perfettamente la grammatica italiana ed è altamente specializzato nell’eliminazione delle frustazioni dello studente che risente del confronto con le aree del linguaggio sopra riportate.


Principi, metodologia e approccio


- Principio della centralità dello studente: corsi con programmi su misura

Analisi approfondite dei fabbisogni: basate sulle reali necessità  e sull’individualità di ogni singolo partecipante

Programma d'esame funzionale: discusso e stabilito con lo studente

Metodologia comunicativa: ripasso grammaticale  applicato ogni volta  sia necessario 

Corsi con programmi flessibili: corrispondenti all'analisi dei bisogni ed alla personalità dello studente

Cinque tipi di corsi standard: dal Weekend Intensive al Maximum Intensity

- Valutazione in itinere: valutazione in dettaglio dei progressi del corso

Valutazione finale dei livelli di conoscenza e competenza  linguistica: (TULPA)

Metodologia di giudizio sulle reali  abilità comunicative: valutazione implicita costante durante tutto lo svolgimento del corso

Analisi approfondita delle aree grammaticali ancora da perfezionare (RWA): ultimo giorno di corso

Programma  personalizzato da proseguire dopo il corso  (FSP): basato sull'analisi precedente (RWA)

Relazione dettagliata di fine corso: riguardante i progressi realizzati, il livello finale raggiunte, votazione del test, TULPA e FSP.


I corsi intensivi  di THE LANGUAGE CENTER sono basati su di un approccio nozionistico-funzionale (Wilkins Council of Europe) ed applicano la stategia del “principio di eclettismo"  -  (Council of Europe Language Projects - Modern Language Training Methods).

Il nostro scopo è quello di sviluppare le  competenze linguistiche funzionali ad individuare le potenzialità che lo studente è effettivamente in grado di sviluppare quando usa una lingua straniera, e in modo più approfondito, come indirizzare le suddette capacità nelle attività  dove la sfida è maggiore, come  ad esempio  fare  presentazioni,  saper portare avanti una trattativa durante un incontro di lavoro, sostenere una conversazione telefonica , discutere con un cliente, vendere  i propri prodotti , scrivere appunti, redigere relazioni e report, rispondere  ad  e-mail  e  tutto ciò che riguarda il mondo professionale e sociale  della comunicazione in lingua straniera.

Nel rispetto della teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner e del principio della centralità dello studente (Carl Rogers), il nostro approccio è altamente personalizzato ed innovativo,  in quanto è lo studente ad assumere il ruolo centrale dello svolgimento del corso, mentre l’insegnante diventa il facilitatore, che facilita appunto il processo di acquisizione della lingua.

In particolare  il nostro metodo mira a:

  • Identificare  ciò che potenzia  la capacità cerebrale di imparare e ciò che al contrario la inibisce, cioè riconoscere  le barriere ed i filtri che ostacolano o rallentano l’apprendimento ed invece  scoprire  e stimolare  il tipo di capacità interiettiva  dello studente (visiva, auditiva, cinestesica -VAKOG), favorendo in tal modo  un processo di apprendimento più fluido ed efficace.
  • Trasformare la necessità  di imparare una lingua in un piacere quotidiane  nello splendido scenario di una natura rilassante.
  • Stimolare e migliorare l’uso del linguaggio quotidiano e delle espressioni di maggiore utilità approfondendo la conoscenza della lingua nel campo di interesse indicato dal partecipante.

L'inizio di ogni corso  prevede, quindi, un’analisi  approfondita dei bisogni e della personalità dello studente, che costituisce la  base per una valutazione funzionale differenziata ed individualizzata per ogni partecipanti. Tutti i docenti, infatti,  durante le prime ore di corso, affrontano un lavoro di individuazione degli obiettivi che lo studente intende raggiungere e realizzare una volta terminato il corso.

Determinare gli obiettivi didattici si è rivelato uno strumento necessario e proficuo, sia per il discente che affronta il corso con maggiore motivazione ed interesse, che per i docenti che delineano fin da subito la personalizzazione del  percorso formativo.

All’individuazione degli obiettivi segue la valutazione dello studente, effettuata con un sistema studiato e verificato da The Language Center, che si chiama TULPA (acronimo di Todi Universal Language Proficiency Assessment ) e che prevede una valutazione combinata delle conoscenze e  delle abilità del discente. Le conoscenze vengono valutate tramite un test scritto, sempre di creazione di TLC, che comprende 4 diversi livelli di conoscenza della lingua, presentati in ordine crescente di difficoltà e che copre le seguenti aree linguistiche:

  • Espressioni idiomatiche e fraseologia tipica
  • Pronuncia - accent reduction
  • Estensione del vocabolario
  • Strutture grammaticali

Alla fine del corso ogni  studente riceve una Relazione Finale del Corso, la quale include il livello conseguito, i progressi  raggiunti, i dettagli del lavoro svolto, insieme ad  analisi degli aspetti linguistici ancora da perfezionare  ed un programma di studi  da svolgere dopo il corso.

I livelli di proprietà linguistica raggiunti sono riportati  nella  ‘table of equivalents’ (tavola delle equivalenze) nella quale la valutazione effettuata da THE LANGUAGE CENTER  viene equiparata alle classificazioni del TOEIC, dei livelli del Cambridge University Certificate e del Council of Europe Language e de l’ ALTE.


THE LANGUAGE CENTER tiene regolari corsi di aggiornamento per gli insegnanti,  controlla costantemente la preparazione di tutti  i docenti ed invita gli studenti a   fornire una valutazione dell’operato dei propri insegnanti per  garantire  una sempre maggiore qualità del  proprio staff.


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